Turma: Davis Patrick_Água Clara – Município: Água Clara MS.
Tutor: Davis Patrick R. S. Assunção.
Unidade 3– Atividade 3
Aluna: Solange Martins Lopes
Data:12/08/2010
PLANO DE AULA
Escola: Marechal Castelo Branco
Professora: Solange Martins Lopes
Publico: 1° ano do ensino médio
Tema: Gráficos de Funções do 1° grau
Objetivos:
• Compreender a utilidade e a importância das funções no dia-a-dia das pessoas.
• Identificar, através dos gráficos das funções, o domínio, a imagem, os coeficientes e os sinais (positiva e negativa) das funções do 1° grau
• Utilizar a tecnologia (programa de gráficos) para um melhor aprendizado.
Metodologia:
Em sala de aula os alunos serão introduzidos no conceito de funções do 1° grau, através de definições e de exemplos do dia-a-dia. Serão realizadas varias atividades envolvendo o estudo de domínio, imagem, coeficientes e de sinais de funções, bem como a construção de alguns gráficos.
Na sala de tecnologia eles utilizaram um programa de construção de gráficos chamado WINPLOT, ele será ensinado passo a passo, mas com certeza não terão dificuldades em seu uso. A atividade consistirá em utilizar o programa para construir o gráfico de algumas funções do 1° grau e com isto estudar os conceitos de: domínio, imagem, coeficientes e de sinais destas funções. Visualizando os gráficos na tela do computador a atividade se torna mais rápida e produtiva, possibilitando aos alunos um aprendizado diferenciado com o uso da tecnologia.
Recursos: lousa, giz, sala de tecnologia (programa de gráficos Winplot).
Avaliação: esta será feita pela participação dos alunos e pela execução completa da atividade.
quinta-feira, 12 de agosto de 2010
quarta-feira, 4 de agosto de 2010
Planejamento: O uso de Fórmulas (8º ano)
UNIDADE 2
ATIVIDADE 2.5
AGUA CLARA
PLANO DE AULA
Escola: Marechal Castelo Branco
Professora: Solange Martins Lopes
Publico: 8º ano C
Tema geral: Números e Operações
Tema: O uso de fórmulas
Objetivos:
• Compreender a utilidade que as fórmulas tem no dia a dia.
• Interpretar o que cada letra representa na fórmula e como a mesma deve ser utilizada.
• Utilizar a tecnologia para um melhor aprendizado.
Metodologia:
Em sala de aula os alunos estudarão a formula de Paulus Gerdes (ou “formula da vaca”) que é utilizada para o calculo da massa aproximada do gado, quando não se tem uma balança disponível para isto. A formula é dada por M = (ax(b^2))/(4000*pi)
onde
M: é o valor da massa (peso) que queremos encontrar do gado
a: é o comprimento do tronco do gado em centímetros
b: é o comprimento da cintura do gado em centímetros
pi: é uma letra grega que vale aproximadamente 3,1.
Os alunos farão algumas atividades em sala utilizando a formula.
Na sala de tecnologia, em duplas, eles terão que escrever uma carta explicando como aplicar a “fórmula da vaca” para um tio, pequeno criador de gado que mora numa cidadezinha do interior e não tem recursos para comprar uma balança, para pesar seu gado. A carta será editada no Microsoft Word e depois postada através do orkut dos alunos, no meu orkut de professora, onde eu irei ler e depois fazer os comentários necessários sobre a atividade concluída. Com a postagem no orkut, todos os alunos da sala terão a oportunidade de ver o que cada dupla escreveu e como uma mesma atividade pode ser realizada de varias formas.
Recursos: lousa, giz e sala de tecnologia.
Avaliação: esta será feita pela participação dos alunos e pela execução completa da atividade.
ATIVIDADE 2.5
AGUA CLARA
PLANO DE AULA
Escola: Marechal Castelo Branco
Professora: Solange Martins Lopes
Publico: 8º ano C
Tema geral: Números e Operações
Tema: O uso de fórmulas
Objetivos:
• Compreender a utilidade que as fórmulas tem no dia a dia.
• Interpretar o que cada letra representa na fórmula e como a mesma deve ser utilizada.
• Utilizar a tecnologia para um melhor aprendizado.
Metodologia:
Em sala de aula os alunos estudarão a formula de Paulus Gerdes (ou “formula da vaca”) que é utilizada para o calculo da massa aproximada do gado, quando não se tem uma balança disponível para isto. A formula é dada por M = (ax(b^2))/(4000*pi)
onde
M: é o valor da massa (peso) que queremos encontrar do gado
a: é o comprimento do tronco do gado em centímetros
b: é o comprimento da cintura do gado em centímetros
pi: é uma letra grega que vale aproximadamente 3,1.
Os alunos farão algumas atividades em sala utilizando a formula.
Na sala de tecnologia, em duplas, eles terão que escrever uma carta explicando como aplicar a “fórmula da vaca” para um tio, pequeno criador de gado que mora numa cidadezinha do interior e não tem recursos para comprar uma balança, para pesar seu gado. A carta será editada no Microsoft Word e depois postada através do orkut dos alunos, no meu orkut de professora, onde eu irei ler e depois fazer os comentários necessários sobre a atividade concluída. Com a postagem no orkut, todos os alunos da sala terão a oportunidade de ver o que cada dupla escreveu e como uma mesma atividade pode ser realizada de varias formas.
Recursos: lousa, giz e sala de tecnologia.
Avaliação: esta será feita pela participação dos alunos e pela execução completa da atividade.
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